Willkommen beim "FlippedClassroom-Workshop". Hier findet Ihr Workshop-Aufgaben, das Abstract und die Folien zum Vortrag, sowie weiterführende Links. Viel Spaß beim Ausprobieren!!!
Workshop
Bitte teilen Sie Ihre Ergebnisse auf dem Padlet: https://padlet.com/smd3/8rjwe1ub5azw
WS 1: Flipped Classroom mit Impuls- und Erklärvideo
Erstellen Sie stichpunktartig eine Unterrichtssequenz für Ihr Fach und halten Sie diese per Notizen oder auf dem Padlet fest.
- Sichten Sie die Seite mundo.schule oder Youtube und suchen Sie zu einem Thema Ihrer Wahl ein Erklärvideo - Ergebnissicherung
(15 Minuten). - Überlegen Sie sich einen Impuls, mit dem die Schüler sich auf die U-Stunde vorbereiten könnten. (eventuell Vorlage Schulbuch?)
(15 Minuten) - Wie würden Sie nun die gewonnene Unterrichtszeit methodisch gestalten?
(15 Minuten)
WS 2: Handyvideo quick and dirty
Erstellen Sie ein schnelles Handyvideo, indem Sie einen Sachverhalt/Aufgabe aus Ihrem Unterricht skizzieren und kommentieren.
- Schauen Sie sich das Video "Anleitung Stativ bauen und Film erstellen" an (10 Minuten)
- Bauen Sie sich ein Stativ für Ihre Handykamera und bereiten Sie alles vor. (15 Minuten)
- Drehen Sie den Film und laden Sie ihn auf das padlet hoch t.ly/iLDk (20 Minuten)
WS 3: Mit PowerPoint ein Video erstellen
Lernen Sie hier die Aufnahmefunktion von PowerPoint kennen und erstellen Sie einen Film zu einer bereits vorhandenen Präsentation.
- Schauen Sie sich das Video "Mit PowerPoint ein Erklärvideo erstellen" an. (10 Minuten)
- Öffnen Sie eine vorhandene Präsentation (oder eine Vorlage - hier ganz unten zu finden) und filmen Sie diese ab. (20 Minuten)
- Laden Sie das Video auf das padlet hoch und sichten probieren Sie ggf. weitere
Optionen
(15 Minuten)
WS 4: den Bildschirm abfilmen
Lernen Sie hier Möglichkeiten kennen, den Bildschirm auf Ihrem Gerät abzufilmen und einen Screencast zu erstellen. Im Vergleich zum PowerPoint-Video können hier auch einfach Homepages, Software-Einführungen etc. visualisiert werden.
- Schauen Sie sich passend zu Ihrem Gerät das Erklärvideo an. (10 Minuten)
- Filmen Sie eine Homepage (z.B. google maps, fragfinn, mundo.schule,...) oder eine App (quizlet, geogebra, padlet...) und erklären Sie Ihren Schüler:innen die Nutzung. (20 Minuten)
- Laden Sie das Video auf das padlet hoch.
(10 Minuten)
Android-Smartphone: AZ Screen oder DU Recorder
iPad/iPhone: Bildschirmaufnahme
(Desktop-)PC: Screencastomatic
WS 5: Mit ChatGPT den Unterricht vorbereiten (lassen)
Lernen Sie hier, wie man einerseits seinen Unterricht mit ChatGPT vorbereiten kann bzw. wie sich auch die Schüler:innen (kostenpflichtig über fobizztools bzw. ki@school) mit einer KI auf den Unterricht vorbereiten können.
- Erstellen Sie einen Account bei ChatGPT oder loggen Sie sich mit einem Microsoft-Account beim bing.com ein (Anleitung zum Login GPT (bing.com) oder ChatGPT (openAI)) Alternativ können Sie auch ohne Anmeldung über diesen Link für 24h die KI nutzen: https://tools.fobizz.com/shared_space/invitees/new?token=33202d645be44c3d8c49e06b79b44667 (Bei Fobizz kann man rechts oben dem "Tutor" auch Rollen zuweisen und damit die Antworten besser auf bayern, Realschule, Fach, ... anpassen - hier kann man auch experimentieren).
- Probieren Sie es aus und versetzen Sie sich in eine Schüleraufgabe. Die Kids sollen sich auf ein Thema aus Ihrem Unterricht vorbereiten und der KI-Fragen stellen. (mögliche Frage: ich bin Schülerin in der 8. Klasse und soll mich nach dem Satz des Pythagoras erkundigen. Kannst Du mir diesen einfach und anschaulich erklären, einige Beispiele nennen, sagen warum ich sie brauche und ein paar Tipps für den Unterricht morgen über den Satz des Pythagoras geben? )
- Sie möchten, dass sich die Schüler:innen im Flipped Classroom mit einem Impuls auf den Unterricht vorbereiten. Suchen Sie eine passende Fragestellung oder Aufgabe, um die Kids an ein Thema aus Ihrem Unterricht heranzuführen. (mögliche Frage: Ich unterrichte eine achte Klasse an einer Realschule und soll morgen das Thema zentrische Streckung im Unterricht behandeln. Ich möchte, dass die Kids zu Hause eine einfache Aufgabe bekommen bzw. erledigen. Dabei sollen sie im Entdeckenden Lernen möglichst selbst durch eine geschickte Frage oder Aufgabe das Thema erschließen bzw. Erkenntnisse anbahnen. )
- Probiere weitere Fragestellungen, auch für den Einsatz im Unterricht aus.
WS alternativ: Schüler Produkte erstellen lassen
Derjenige lernt am meisten, der das Video erstellt. In diesem Sinne ist der nächste Schritt nach dem Lehrer-Tutorial das Lernen durch Lehren: Schüler:innen erstellen selbst ein Erklärvideo. Über PowerPoint online geht das auch über Distanz und kooperativ. Dazu hilft es aber, selbst die Techniken zu verstehen, die Schüler:innen einsetzen sollen. Darüber hinaus sollte man sich Etappen und Feedback-Schleifen überlegen, damit am Ende auch das Lernen und nicht die Note im Zentrum steht. Hierzu habe ich auf meinem Blog ein Beispiel verfasst, viele weitere Ideen finden Sie bestimmt auch im Netz, z.B. auch auf Prüfungskultur.de (viele Beispiele für alternative Prüfungsformate, z.B. auch Videos) Erstellen Sie einen Arbeitsauftrag (mit Etappen) der am Ende dafür sorgt, dass die Schüler:innen selbst ein Erklärvideo verfasst haben.
Weitere Tools zum Erstellen von Schülererklärvideos finden Sie hier:
Folien und PDF zum Vortrag
Weiterführende Links
Abstract und Vortrag als Video
Flipped Classroom: digital lehren und lernen
Referent*in: Sebastian Schmidt
Der Flipped Classroom dreht den traditionellen Unterricht wortwörtlich um. Der Input, der klassisch vom Lehrer im Unterricht gegeben wird, wird – z. B. mithilfe eines Erklärfilms – auf den Nachmittag verlagert, entweder zur Vor- oder auch Nachbereitung. Die Unterrichtszeit kann dann gewinnbringend zur Vertiefung der Thematik genutzt werden, der Unterricht wird individualisierter, personalisierter und differenzierter.
In Zeiten der Corona-Krise war das kein Konzept, das umsetzbar ist, da die Präsenzphase wegfällt. Man kann allerdings davon lernen und digitale Materialien so aufbereiten, dass sie die SchülerInnen nicht überfordern und sie dennoch zum eigenständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten anregen.
Sebastian Schmidt nimmt Sie mit auf seine Reise durch „seinen Flipped Classroom“. Mit Videos lernen ist kein Ersatz für Unterricht, eine Beschränkung darauf wird die SchülerInnen tatsächlich überfordern. Wie man Videos dennoch einsetzen kann und wie man Unterricht schülerzentriert gestaltet, das wird Sebastian Schmidt im Webinar vorstellen.
Es wir in dem Webinar nicht darum gehen, wie man Erklärvideos erstellt. Dazu kann man sich hier umsehen: www.flippedmathe.de/fortbildung/video-ws
PowerPoint-Vorlagen
Verkauf Anlagen über Buchwert
Link zum Original:
Link zum Original:
https://youtu.be/UYbbNhKxuWE